第一节 扬琴的定义
扬琴，又称洋琴、打琴、铜丝琴、扇面琴、蝙蝠琴、蝴蝶琴，击弦乐器。扬琴是中国民族乐队中必不可少的乐器。（立项申请）
第二节 扬琴的起源和艺术发展
扬琴原系古波斯乐器，十四世纪盛行于欧洲。明代万历八年（1580年）传入中国，最初流行于广东沿海一带，后来逐渐遍及内地。经过历代艺师的不断改进，成为自身独具中华民族艺术特色的中国乐器。
早期的扬琴，大多用于山东琴书、贵州文琴、北京琴书、扬州清音等民间说唱，粤剧、吕剧等地方戏曲和少数民族的歌舞伴奏，以及在潮州音乐、维吾尔族器乐等民间音乐的合奏中使用。五十年代后，音乐工作者和乐器制作师密切合作，在保留传统和“横五纵二”音位规律的基础上，相继研制出三种类型的改良扬琴：
1、变音扬琴。它通过变化音阶中的半音关系进行转调。有“大、小转调扬琴”、“转盘转调扬琴”、“扳键转调扬琴”、“401型扬琴”和“401改进型扬琴”、“蝶式扬琴”等。
2、十二平均律扬琴。它利用健全平均律中的半音进行转调。有“律吕式大扬琴”、“501型扬琴”、“红旗十二平均律扬琴”、“八一型扬琴”和“全律活码大扬琴”。
3、电扬琴。它通过拾音器将振动声波变为电讯号，经放大器美化音色，由扬声器发出琴声。有“电扬琴”和“多用电扬琴”。
同时，相继研制出“踏板式止音器”、“银色扬琴缠弦”、“新式扬琴铜弦”、“扬琴多功能练功槌”、“滑音指套”、翔龙系列新式单音、和音琴笕、便携式高级琴盒等。在上述扬琴中，除电扬琴系特色乐器外，其余在不同程度上具有音域宽广、音质优美、音响宏亮、调音迅速和转调方便等优点。经过反复实践，现阶段我国各文艺团体的艺术院校广泛采用的是“401型扬琴”及其改进型(402型)和“501型扬琴”。“红旗十二平均律扬琴”、“八一型扬琴”和“蝶式扬琴”亦在部分省市生根开花。
402琴是在401琴的基础上 改革而成，为便于转调，减少铜车数为八个或四个，在低音位加个独码F，次中音码加g1，中音码加d2，e2，共五条码子，60个音位。在现在是一种很常用的琴。
这段时间扬琴发展进入昌盛时期。全国各艺术院校培养了大批演奏、教学人材，并自1985年后开设扬琴硕士学位。普及教育广泛开展。
随着技法的不断发展创新，扬琴作为一件表现力较强的独奏乐器。不仅能演奏风韵独特的古典、民间乐曲、而且可以演奏技法高难、复杂多变的现代作品和外国乐曲。
在艺术风格上，既有秀丽高雅的情趣，又具有激越奔放之气质，扬琴以其多种的表演形式和巨大的艺术魅力风靡海外，在外操琴和来华习琴的海外赤子和国际友人与日俱增。现阶段的中国扬琴，已逐步建立起自己的教学、演奏体系，并成为世界三大扬琴体系之一。
近年来，许多教学、演奏工作者，通过搜集整理和深入 研究 。编著了各种版本的《扬琴演奏法》，运用力学、生理学、心理学、音响学理论撰写了演奏、教学、乐器设计学术论文。编辑出版了传统，现代扬琴曲集和成套教材及音像制品。
同时，创编了一批题材广泛，曲式新颖、技法复杂、色调丰富的现代乐曲。成功地移植改编了一批传统外国经典乐曲。将扬琴音乐艺术推向了一个崭新的高峰。在我国民族器乐的艺苑里，扬琴已成为一朵瑰丽的奇葩，灿烂夺目，光艳照人。
第三节 扬琴的结构
扬琴由共鸣箱、山口、弦钉、弦轴、马子、琴弦和琴竹等构成。
共鸣箱是扬琴的形体，它由前后两块侧板和左右两端琴头连接成琴架，上下蒙以薄板而成。
侧板和琴头使用色、烨木、榆木或其他质地较硬木材制作，琴架上的面板使用纹理顺直、均匀的梧桐木或鱼鳞松制作。它是音响的共鸣板，对扬琴的音量和音色起重要作用。
琴架下面的底板，多使用三层的胶合板。共鸣箱里面，对应面板每个码子处都胶有一道音梁，它与面、底板和前后侧板相连，使琴箱分成几个空间。
在音梁板上开有四五个圆形孔洞，称作风眼，使共鸣后的音波在共鸣箱中对流，然后由音孔传出。音孔原来开在面板上，为2或4个圆孔。上面嵌以镂空的牙雕或骨雕，用以装饰美化琴面和保护音孔，多开在两山口下边，每边有4～5个，为圆形或长方形。孔边嵌以铜圈，也有的开在底板上，而且数量较多。
山口是面板两侧的长形木条，用红木制成，起架弦作用，山口至马子的一段弦长，才是琴弦的振动发部分。
马子呈条形峰谷状，用竹、红木或牛骨制作，有2～5个，置于面板上，左侧的为高音马，右侧为低音马，其凸出的峰部用以架弦，凹下的谷部为其他琴弦通过。
琴弦采用钢丝弦（最早用铜丝弦）。高音部分为裸弦，使用27～31号钢丝，低音部分用缠弦，在裸弦上缠绕细钢丝而成。
琴竹又有琴笕、琴签和琴棰之称，是两支富有弹性的竹制小棰，用以敲击琴弦发音。
第四节 扬琴的发展前景
从大方面讲音乐可以陶冶人们的情操，因此凡是和音乐有关的学习都可以给人带来一定的好处。那么器乐类就会显示出更多的优势，因为它们需要动手动脑。
具体到扬琴，首先，人们常说十指连心，通过对手指长期的训练，可以使人更加聪慧，尤其是处在成长期的儿童，这一点会非常明显。
其次，扬琴强调双手配合，双手默契，左右要具有一定的协调性，因此这对于人的左右脑的开发至关重要，达到平衡统一，锻炼大脑的发展机能。
其三，识谱可以刺激视觉，听琴可以刺激听觉，练琴可以刺激动脑、动手，达到眼、手、心、脑的同时并用，全面提升人的乐感、反应能力、记忆能力、平衡能力等。
另外，学习乐器对学生来说也是一种考验，检验出学生是否做事能够持之以恒，通过识谱可以检验出学生是否认真，对于一些内向的孩子来说，具有一种在舞台面对大众的表演能力，也可以使他们的性格更为活泼开朗，善于与人交流。
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